Perception of adolescents and teachers about sexual education in Chile 2011 - 2021
DOI:
https://doi.org/10.22370/revmat.1.2023.3522Keywords:
sex education, adolescents, faculty, public policyAbstract
Objective: To analyze the perceptions of the main actors on sexuality education in Chile 2011-2021.
Methodology: A narrative review was conducted in databases such as Ebsco Host, Dialnet plus, Scielo, Lilacs. A total of 23 articles met the inclusion criteria.
Results: Adolescents claim that the sex education they receive in schools is very basic and focused on biological and genital aspects, and that it also leaves out aspects that are fundamental for them. Teachers indicate that they do not feel optimally prepared to educate on sexuality, highlighting a very basic training, and state that one of the needs is to work on sex education from the first grades with the students.
Conclusion: It is necessary to implement a specific law on comprehensive sexuality education, with a biopsychosocial approach, which takes into account the needs of the main actors. Furthermore, it should be provided from preschool to high school in order to avoid the violation of sexual and reproductive rights, which represent a fundamental human right.
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